DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
Son
aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo
la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian
los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las
ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas
(cuya identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo
de saberes es un problema epistemológico diferente). Las ciencias naturales,
por su parte, se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de
las ciencias formales, especialmente de la matemática y la lógica, cuya
relación con la realidad de la naturaleza es indirecta.
Ejes Transversales:
1
.Educación para la paz. Colaboración
2 Identidad y diversidad. Interés por los demás
3
.Identidad y diversidad. Responsabilidad
4
.Convivencia y valores. Creatividad
Ejes temáticos:
La
vida se organiza en niveles.
Lectura
Niveles
de organización celular o biológico.
La
célula unidad de estructura y función de los seres vivos.
La
teoría celular.
Organelos
celulares
Funciones
celulares
Las
células se organizan en tejidos.
Los
sistemas forman a los individuos.
Tecnología
aplicada.
Nivel
ecológico.
Objetivo general.
Reconocer
que los seres vivos se organizan en diferentes niveles estableciendo las
diferencias entre individuos, especies, poblaciones y comunidades.
Objetivos específicos:
Promover relaciones de armonía y equilibrio
entre los seres humanos y el entorno natural.
Mejorar
la calidad de vida de cada individuo.
Unidad 1: organización de la vida.
Observar
la lámina de la diversidad biológica
y dialogar en el curso de lo que ven de ella y compararla con las
diferentes familias actuales.
Analizar los niveles de organización y luego realizar un reporte de lectura. Ver como se hace los reporte de lectura.
Clasifica los compuestos de la materia viva. Y realiza un mapa conceptual. Ver como se hace el mapa conceptual.
Analizar la importancia del agua y preparar un brochure de dicho tema. Ver como se prepara un brochure
Investigan sobre los instrumentos ópticos. Y explicarlo en grupo de 4 integrantes. Para que sirven dicho instrumento óptico.
Clasifica los diferentes niveles ecológicos y realiza en grupo una maqueta con los diferentes niveles ecológico.
Recursos:
-Humanos
(maestros(as), alumnos (as) madres, padres, etc.)
-Didácticos: pizarra, tiza, borrador, cuadernos, libros, microscopio
, lápices de colores, borras, hojas de máquinas, cartulinas, cartón,
periódicos, revistas, reglas, láminas, libros de consultas, Internet, etc.
Evaluación:
- Por la participación individual y
grupal de cada estudiante
- Por la realización de las prácticas
asignadas y las tareas
- Utilizando el Internet con sus
correos electrónicos dé cada estudiante.
